为有效提升大竹县第二小学的教学、办学环境，体现学校的精神面貌，反映学校办学特色体现。宣扬社会主流价值观念，引导学生的健康成长、启迪学生的智慧、开阔学生的视野、强化学生运动教育，大竹县第二小学校对校园文化升级打造。

设计内容

1.二年级教学区【以厕所标识设计、厕所外墙、护栏、花台景观、教室侧墙、教室外墙、教学楼后侧、新教室侧墙、幼儿园外围墙此九处进行文化打造】

以传统文化进校园·经典诵读进课堂为主题，在现有的建筑格局上，对二年级教学区中所有公共空间进行系统设计，主要将此处设置成书香花园,展现中国传统文化精华，成为学生赏读、休息、学习的良好去处。塑造浓厚的诵读文化氛围，浸润师生对中国传统文化知识和认知。

2.操场【以篮球场围墙一、篮球场围墙二、篮球场围墙三、舞台左、右侧墙、教学楼侧墙、进校门左侧大围墙、住宿楼外墙、足球场围墙此九处进行文化打造】

以运动元素为主题，在现有的建筑格局上，对操场周围所有公共区域进行整体设计，充分体现学校的办学成果、办学理念、文体活动及体育文化等要素。

服务要求

1.供应商必须在响应文件中提交设计方案、效果图（透视图、俯视图、特写镜头效果图等）、施工图（含材料、施工工艺等）。（实质性要求）

2.供应商需承诺在成交后将按照采购人的要求进行深化设计即继续修订完善设计内容（包括施工图、效果图），直至得到采购人认可为止。深化设计方案得到采购人认可后，成交供应商应根据深化设计方案结合现场特殊管理规定修正工程量及工程造价预算，但材质标准不得低于供应商响应文件中的相应部分材质标准，且最后总预算价格仍不得超过本次采购项目的预算控制价。（实质性要求）

3.整体设计要和校园建筑协调，具有鲜明的二小学校特色，设计元素与学校的文化识别系统相契合；每一个板块均有主题，凸显二小校园文化、体育精神和诵读精神；充满艺术气息，把传统文化和人文精神有机融合；利用现代技术或文化符号，增强人与文化标识或标物之间的互动感和体验感；具有一定的设计感，充分考虑经济实用和安全可靠。 

4.严格按建筑物、楼层及学校规划进行合理的分区设计，所有设计体现学校文化主题。融合“奠基文化  导航人生”“浸润书香  传承文脉”“厚积薄发 小学大成” “修养身性  增益德行”“学校文化理念”等元素体现相应的风格，同时考虑切合师生使用、阅读、参观，达到美与艺术的结合，并具有传统文化特色及时代特色。 

5.设计原则： 

（1）鲜明性：展现学校办学理念及教育追求，展现学校文化内涵及教育教学成果。

（2）艺术性：充分利用传统与现代艺术表达形式来展示学校文化和精神，充满艺术气息。 

（3）主题性：对二年级教学区、操场等分主题设计，每个区域都应设计有典型的文化标识或标物；功能区域划分、公共标识简洁明了，标牌设计方便实用；区域功能色彩相对区分，整体色彩高雅协调。 

（4）系统性：各个主题区之间不能孤立，要形成有机的整体；设计具有前瞻性。 

（5）可行性：设计方案要能有效落地实施，最大化利用学校现有的地理区域和文化理念等。 

6.项目制作安装内容及要求（实质性要求）

（1）制作内容：按最终确认的设计方案、效果图、施工图进行制作并完成全部工作内容。 

（2）制作要求： 

①安全责任要求：在履行本项目合同义务过程中，所有安全责任均由成交供应商负责。 

②服务要求：对工程项目的质量、工期及后期服务作出详细、完整的承诺。 

③材料要求：按要求供应制作材料，所有材料均为符合国家质检部门及生产厂商的质量要求的全新货物。 

④质量要求：达到或超过国家规范和相关质量要求。 

⑤安全文明施工的特殊性： 

制作场地在校区内，因场地狭窄，成交供应商须根据现场情况合理安排堆放和加工场地，为确保师生安全，转运材料及清运垃圾，必须安排在下课时间或周末进行。制作必须保证学生、老师等人员人身及财产的安全、学校的财产安全，制作不能影响学校教学，较大噪声的制作施工必须安排在下课时间或周末进行。 

其他说明

1.供应商需结合学校办学特色、地理位置、周边建筑环境、整体风格等设计出符合与整体风格相匹配、具有可实施性的设计方案，体现出“崇德尚厚之文明摇篮、强身尚健之文体乐园、博学尚新之文化学馆”的时代新学校。 

2.成交供应商在后期设计过程中须按采购人要求对完成的设计效果图优化设计（不限次数），以达到采购人使用效果。 （实质性要求）

3.供应商在接到采购人需要优化设计或其他售后服务要求时，应在 1 小时内响应（指派专人与采购人对接沟通），并在规定时间内完成。 

4、成交方案的著作权、版权、专利权和使用权归采购人所有（署名权除外）。

5、供应商保证响应文件及资料均未侵犯他人的知识产权，否则必须承担全部责任。（实质性要求）